镜头感

目的

很多孩子站在镜头前不哭不闹，录出来却像对着墙背书；也有孩子头几回缩在角落，录过几条反倒最灵动。可见镜头感跟怕不怕镜头是两回事——它要的是孩子同时兼顾几件事：知道镜头在哪儿，身子不较劲，又把镜头后面当成一个具体的人，跟他说得上话。

这几件事，是一遍一遍录出来的：快板练的是纪律，板一响，眼不飘、肩不耸；天气预报练的是生活，自己找停顿、自己笑一下。两样轮着来，孩子在镜头前才立得住。

一段段录下来攒着，将来连起来看，这些片子就成了孩子一条看得见的成长路径——眼睛里的那点光是怎么一点点亮起来的。

四个年段，一段一个台阶

走到高段，是一条专业的路

镜头前的事，拆开只有几样：眼神往哪儿看、人站在哪儿、稿子拿成什么样、能不能一遍过。这几样凑不齐，屏幕上就露出来了。

说在最后

几节课的内容，当然不可能让孩子把一门专业学明白。我们能做的是另一件事：替他推开一扇门，让他知道世上还有这样一门学问，知道它讲究的是什么。孩子见过的越多，越有机会遇上与自己投合的一门；一旦遇上，便可能成为他一生的选择。