看图说话

目的

四五岁的孩子还不认字，图画是他读得懂的「书」。可同一幅画摊在眼前，孩子看见的东西并不一样：有的只说得出「有个小孩」，有的能说出一串——差别不在嘴，在眼睛。这条线头一件练的就是这双眼睛：先把整个画面看全，再往细处找，眼光有它的次序，东西一样一样进来，不漏，也不跳。

看出来还不够，还得说出来。这个年纪正从蹦单词往说整句上走：一张图，先说出「谁在做什么」，再一句一句连成别人听得懂的一段。眼睛看见的，落成嘴里的话，才算真的看明白了——这条线来回练的，就是把两头接起来。往后他提笔写句子、写一段话，底下垫的也是这一层。

四个年段，一段一个台阶

走到高段，话要落到纸上

看图说话走到高段，口头这一头就做到头了。观察的次序、一句话说完整、把几幅图串成一段经过——这些往后都落到笔头上，写作文最底下垫的那一层，就是它。

说在最后

一幅图讲明白，听着是小事——不过是一幅画、几句话。可孩子往后遇见的东西，多半也是这样：东西摆在眼前，等着他先看明白，再开口。趁这个年纪把这套路数练熟，往后他走到哪儿都用得上。